Единого теста на интеллект животных нет. Исследователи изучают память, обучение, использование инструментов, социальные связи и решение новых задач. Одно животное может отлично справляться с задачами на память, но не проявлять такого же успеха в тесте, придуманном для другого вида.
Пять разных примеров
- Врановые птицы запоминают места запасов и используют инструменты. Ново-каледонские вороны делают крючки из веточек, чтобы доставать личинок из щелей.
- Попугаи учатся распознавать звуки и предметы, а некоторые особи решают задачи, требующие выбора между несколькими вариантами. Их способности лучше оценивать в заданиях, соответствующих естественным навыкам птиц.
- Дельфины распознают сигналы, координируют действия в группе и используют эхолокацию для исследования подводного мира.
- Человекообразные обезьяны обучаются через наблюдение, применяют предметы и помнят сложные социальные отношения.
- Осьминоги исследуют объекты, учатся на опыте и находят путь к пище, используя необычное сочетание зрения, осязания и гибкого тела.
Почему это не соревнование
Эти примеры показывают разные решения разных жизненных задач, а не места в объективном рейтинге. Память о запасах полезна птице, ориентирование – дельфину, а манипуляции щупальцами – осьминогу. На результат опыта влияют мотивация, стресс и знакомство с условиями.
О том, как учёные строят такие сравнения, рассказывает статья об изучении интеллекта животных; о приобретении опыта – материал об обучении на ошибках.